Jogo Educativo de Ciências

zondle - games to support learning

Desafio da Educação no Século XXI

Nosso mundo anda em constante mudanças diariamente e a educação é uma das áreas afetadas, não podemos  pensar que o que era bom a 30 anos atrás seja bom agora, pois encontramos em nossa sala de aula alunos virtuais. Atualmente, os recursos tecnológicos se tornaram uma ferramenta  importante no processo de ensino e aprendizagem, no lugar de  quadro e giz usamos internet, blogs e outros meios da web, mas para alguns professores isso virou um desafio, preferem resistir a esta ferramenta por falta de conhecimento ou por não saber aplicar em suas aulas, inúmeras são as desculpas, porém é necessário sensibiliza-los  para o uso das  novas tecnologias. 




Os recursos tecnológicos  tornam as aulas mais participativas  e consequentemente a relação professor e aluno mais interativa, trata-se de uma metodologia inovadora, um método que amplie o conhecimento, promovendo  um olhar diferencial para a educação do século XXI. É importante ressaltar, que o professor não perderá seu lugar, porém o interesse dos alunos pelo assunto estudado depende dele, que usará a tecnologia como auxílio,  pois o que importa não é a tecnologia utilizada, mas sim o aprendizado. As novas tecnologias fazem com que o conhecimento seja  produzido e divulgado, possibilita a  troca do mesmo com outras gerações, isto é, ultrapassando os muros da escola.

CONCURSO DE TEATRO ÁGUAS DE JOINVILLE ...

A turma do 5º ano "A" está responsável pelo projeto Esgoto tratado, planeta bem cuidado, o objetivo é conhecer a importância do saneamento básico e quais são as doenças que o esgoto pode causar. Está prática  envolve não apenas  aos alunos , mas também corpo discente, docente, direção  funcionários e a comunidade escolar.

No início de março, apresentei o projeto à turma, as aulas  de estudos referente ao tema forma planejadas e organizadas.

Em sala,  perguntei aos alunos: "Quanto você gasta de água por dia no banho?", surgiram diversas respostas, de tarefa os alunos tiveram a responsabilidade de anotarem o tempo que levam para tomar banho e também  de cada membro de sua família. Em seguida na sala informatizada os alunos trabalharam no site consumo de água durante o banho , onde calcularam o consumo de água durante seu banho diário e de sua família , depois apresentaram os resultados obtidos em tabelas e gráficos. Analisando os resultados descobrimos que a turma gasta muita água durante o banho, então resolvemos montar a "Trilha da Água" contendo dicas e informações para a economia de água, proporcionando aos alunos o conhecimento através da ludicidade. Na montagem da trilha os alunos desenvolveram conteúdos do programa de ensino. 

Na semana em que comemoramos o "Dia Mundial da Água", apresentamos e jogamos a trilha durante o recreio, podendo assim divulgar e interagir com os demais alunos da escola.

Fica a pergunta: "Para onde vai a água utilizada em nossa casa?"

Mapa Conceitual - continuação

Sabendo da importância do mapa conceitual para o processo ensino aprendizagem, dei continuidade  organizando os alunos em duplas, após estudarmos os assuntos "O Sistema Solar e o Planeta Terra", em Geografia. Em seguida cada dupla escolheu um tema para fazer seu mapa e quando terminou apresentou para os demais alunos da  turma . Os resultados da  atividade me surpreenderam, pois a maioria dos  alunos já haviam  compreendido  melhor a construção do mapa conceitual , assim sanando as dificuldades apresentadas nas aulas anteriores. 

A próxima etapa é fazer o mapa conceitual individual e depois aplicarmos na sala informatizada.

WebQuest para os professores.

Sabendo da importância dos recursos tecnológicos nos dias atuais,  a supervisora Marilisa em parceria com a sala informatizada  elaboramos uma webquest sobre o projeto de leitura, assim proporcionando uma atividade para a reunião pedagógica  do dia 12/06 (3ª feira).